Guider ou diriger et le risque de faux souvenirs Copy

Avant de vous aventurer à faire une régression, vous devez comprendre la différence entre diriger et guider. Ceux qui osent provoquer une régression sans cette compréhension importante peuvent se retrouver du mauvais côté d’une bataille juridique sur un problème gênant connu sous le nom de “syndrome de la fausse mémoire”, ou modification de la mémoire, qui consiste à altérer involontairement le contenu de sa propre mémoire.
Elle se distingue de la fausse mémoire, l’imagination fantaisiste de nouveauxcontenus de sa propre mémoire. Ces deux processus sont des auto-illusions et diffèrent des fausses déclarations conscientes (mensonges) en ce sens que la personne qui se souvient croit que sa propre déclaration est correcte.
La modification de la mémoire fait l’objet de recherches en psychologie depuis plus de 100 ans et, plus récemment, de recherches en neurophysiologie. Elle est d’une grande importance en psychiatrie et dans les tribunaux, où les déclarations sont examinées pour vérifier s’il y a modification de la mémoire ou des faux souvenirs.

Origine des termes

Les termes “modification de la mémoire” et “faux souvenirs” ont été introduits et définis pour la première fois en 1886 par Emil Kraepelin dans son article “On Memory Falsifications”. Il a complété cet article en 1887 par deux articles du même nom, dans lesquels il a clarifié les nouveaux termes à l’aide d’études de cas. Dans l’article de 1886, Kraepelin écrit qu’il souhaite introduire des termes de différenciation qualitative en plus des termes déjà connus de différenciation quantitative des “troubles de la mémoire”, tels que l’amnésie générale, l’amnésie partielle et l’hypermnésie. Analogiquement à la distinction entre illusion et hallucination, il a donc voulu distinguer la falsification de la mémoire et les faux souvenirs.

Causes

La perception et la mémoire étant des processus de traitement neuronal, des erreurs peuvent parfois se produire au cours du processus. Si les illusions de perception font l’objet d’études et de recherches depuis longtemps, ce n’est que depuis les années 1960 que les illusions de mémoire sont étudiées sous une forme comparable. Depuis lors, des expériences ont réussi à déformer les souvenirs des sujets en ce qui concerne des détails sérieux ou même à implanter dans la mémoire des pseudo-souvenirs d’événements nouveaux au moyen de divers procédés.

Suggestion

Les souvenirs modifiés peuvent survenir à la suite d’une suggestion ou d’une hypnose, mais aussi spontanément (sans influence extérieure) en cas de stress ou d’épuisement. Ce terme peut donc être méthodiquement distingué du délire pathologique, qui peut être le symptôme de certains troubles mentaux. Il est essentiel que la reproduction mentale et émotionnelle du contenu du souvenir soit vécue comme l’image d’un événement passé, éveillé – contrairement au souvenir d’un rêve, d’une vision ou d’une imagination active : dans ce cas, la personne qui se souvient est consciente qu’aucune réalité extérieure ne correspond à son souvenir. Même dans le cas d’un souvenir fragmentaire et vague, celui qui se souvient est conscient de cette incomplétude et de cette imperfection.

Les faux événements accentués par suggestion augmentent en plausibilité; plus ils sont mentionnés fréquemment, plus ils sont cohérents et plus souvent la personne imagine la situation de manière imagée. Les souvenirs qui en résultent sont souvent riches en détails, émouvants et très crédibles pour la personne concernée.

Une étude a montré que la suggestion est particulièrement efficace avec un contenu émotionnel. Par exemple, 100 adultes pensaient avoir été victimes d’abus sexuels dans leur enfance sur la base de leurs souvenirs vifs et émotionnels. Il s’est avéré que ces souvenirs ont été générés par les techniques suggestives de leurs thérapeutes et que, par la répétition et l’étude récurrentes de ces “souvenirs”, ils sont devenus de plus en plus détaillés et crédibles et se sont consolidés.

Stimulants émotionnels

Les gens accordent plus d’attention aux stimuli émotionnels qu’aux stimuli neutres. Les hormones de stress consolident ces souvenirs. Comme les souvenirs émotionnels sont rappelés et reconsidérés plus souvent, ils sont encore renforcés. Cependant, cela se produit non seulement avec les souvenirs réels, mais aussi avec les distorsions de la mémoire. Les faux souvenirs se produisent facilement dans un contexte émotionnel. Il importe peu que la situation en question suscite une forte émotion négative ou positive. L’émotion négative amène la personne à se concentrer sur l’origine de l’événement et ce qui est autour devient sensible aux erreurs de mémoire. Par exemple, lors d’une agression, l’accent est mis sur ce qui est considéré comme le plus négatif et le plus menaçant pour la vie : l’arme. Ce faisant, la personne passe à côté d’informations importantes concernant l’agresseur (par exemple, les traits distinctifs du visage, la voix, les vêtements) et le contexte. Ce phénomène est également connu sous le nom de mémoire tunnel. Si, en revanche, une situation suscite des émotions positives, il n’est pas nécessaire de se concentrer. La personne élargit son champ d’attention afin d’assimiler un maximum de choses et de découvrir de nouvelles possibilités. Comme ces souvenirs ne sont pas très détaillés en raison de l’ampleur de l’attention, ils sont généralement sujets à des distorsions.

Déformation de la mémoire par la psychothérapie

L’idée que les souvenirs traumatiques peuvent être supprimés et revenir ensuite à la conscience, par exemple dans le cadre d’une psychothérapie, est largement répandue tant dans l’ensemble de la population que chez les thérapeutes. Si l’existence de traumatismes refoulés ne fait aucun doute, la fréquence de leur apparition fait actuellement l’objet d’un débat. Il est souvent impossible de déterminer si un souvenir a été réellement ‘supprimé’ et ‘retrouvé’ plus tard, ou s’il est apparu à un moment ultérieur, c’est-à-dire qu’il s’agit d’un faux souvenir.

Pour qu’un souvenir soit correctement classé comme “récupéré”, il faut d’abord établir que l’événement en question s’est réellement produit, ensuite, qu’il a été oublié et qu’il n’était pas possible pour la personne de s’en souvenir, et enfin, qu’il a été mis en lumière” plus tard.

Loftus et Davis ont pu démontrer des failles méthodologiques majeures dans les études qui soutenaient la thèse des souvenirs retrouvés. Par exemple, ils n’ont pas vérifié si l’expérience évoquée s’était réellement produite ou non. Une autre étude a interprété comme un refoulement de la mémoire le fait que des femmes ayant subi un abus qui s’était vraiment produit n’aient pas mentionné cet abus lors d’un entretien dix-sept ans plus tard. Cependant, il peut y avoir d’autres raisons pour ne pas signaler un abus lors d’un entretien, comme la honte ou le manque de confiance avec l’enquêteur. Peu de preuves ont été trouvées que les expériences traumatiques sont généralement réprimées et oubliées et peuvent être rappelées plus tard. Bien que de nombreuses personnes se souviennent d’abus, parfois très clairement, cela soulève la question de savoir dans quelle mesure ces événements se sont produits ou sont de faux souvenirs et, si tel est le cas, comment ces faux souvenirs peuvent apparaître.

Exemples d’effets de falsification (modification) de la mémoire dans les psychothérapies :

Amorçage : parmi les effets de l’amorçage figurent l’attention sélective aux informations pertinentes. L’interprétation biaisée de ces informations et les processus de mémoire par lesquels des souvenirs conformes à l’amorçage sont créés. Cependant de faux souvenirs sont créés et les souvenirs existants sont déformés conformément à l’amorçage.
Biais : De nombreux patients qui entrent en thérapie cherchent une explication à leurs problèmes. Cela les rend sensibles aux théories plausibles sur la cause de leur souffrance. Si l’on suggère à un patient qu’il a pu être victime d’un abus, en même temps qu’une idée préexistante sur la possibilité d’un abus sexuel, le patient peut former un faux souvenir d’abus. Cette possibilité d’explication peut amener les patients à s’en tenir à cette thèse formée et à la défendre contre les doutes. Du côté du thérapeute, ceux qui croient que les abus et les souvenirs refoulés d’abus sont courants seront plus enclins à poser des questions dans ce sens et seront plus réceptifs aux symptômes du patient qui peuvent indiquer des abus.
Plausibilité: les informations qui rendent vraiment plus plausibles des informations auparavant invraisemblables peuvent favoriser la formation de faux souvenirs. Des influences suggestives, à l’intérieur et à l’extérieur de la thérapie, peuvent renforcer l’idée d’abus, que l’on s’en souvienne ou pas. Par exemple, si une source qualifiée affirme que les symptômes d’une personne peuvent avoir pour cause la maltraitance, la probabilité est accrue que la personne présume également que la maltraitance en est la cause.
Assomption et confirmation : Une fois qu’un patient est parvenu à la conclusion qu’il a été victime d’abus, il risque de se concentrer avec le thérapeute sur la prise en charge, la confirmation et la consolidation qu’il l’a été. Une étude plus approfondie du sujet, la lecture de rapports de cas ou la participation à un groupe de soutien peuvent à leur tour favoriser l’émergence et l’existence de faux souvenirs.

Orientation inappropriée par rapport à orientation appropriée

La meilleure façon d’éviter d’orienter les conversations de manière inappropriée est de s’en tenir aux questions : qui, quoi, quand, où, pourquoi et comment. Lorsque nous posons des questions auxquelles il est possible de répondre par oui ou par non, comme c’est le cas pour la signalisation idéomotrice, nous devons être particulièrement attentifs à ne pas conduire des décisions forcées.
Lorsque vous utilisez la régression pour découvrir la cause fondamentale d’un problème, il est extrêmement important que vous et le client mettiez de côté toute idée préconçue sur la cause du problème et que vous permettiez au contraire au subconscient du client d’aller là où il doit aller.