Hypnose mit Kindern

Die Arbeit mit Kindern oder Jugendlichen bereitet sehr viel Freude. Sie gehen das Ganze einfacher an, haben weniger Ängste und falsche Vorstellungen zu Hypnose und gehen sehr schnell in Hypnose.

Sitzungen mit Kindern sind kurzweilig, da Veränderungsprozesse oft viel schneller stattfinden.

Wenn du mit Kindern arbeiten möchtest, dann solltest du selber auch viel Phantasie mitbringen und dich nicht wundern, wenn das Kind während der Sitzung die Augen öffnet, rumzappelt oder einfach aufsteht.
Am besten arbeitest du mit Kindern grundsätzlich alleine, d.h. die Eltern sind nicht mit im Behandlungszimmer. Es sollte mit den Eltern besprochen werden, dass das Kind die Möglichkeit hat, sein Thema frei aussprechen zu dürfen. Die Eltern müssen die Geheimhaltung ihnen gegenüber respektieren, ausser es handelt sich um Missbrauch.  Vorsicht  “False Memories”. Dieses Thema wird später im Kurs noch genauer beschrieben. 
Meistens sind Eltern in das Problem des Kindes verwickelt. Deshalb ist es Sinnvoll, auch mit den Eltern eine Hypnosesitzung zu vereinbaren.

In seiner medizinischen Dissertation mit dem Titel “Hypnose und ihre therapeutischen Anwendungen…
für das Kind und den Jugendlichen” schreibt (2007),Carole Hilpert-Flory:

“Der hypnotische Zustand könnte ein Zustand sein, der Kindern vertraut ist.
Von dem Moment an, in dem sie geboren werden, wenden ihre Mütter oder die Menschen, die sich um ein Baby kümmern müssen, Techniken an, um ihr Kind zu beruhigen:
wie könnte man die Schaukel- und Schlaflieder, die sie singen können nicht zu hypnotischen Induktionen vergleichen ?”

Sie berichtet auch, dass Eltern sehr spontan eine breite Palette von Anwendungen als Suggestionen und Metaphern nutzen, um beispielsweise Schmerzen zu lindern:
Blasen auf eine Wunde oder Beule; den Schmerz verschwinden lassen, indem sie das Kind bitten
diesen Schmerz verschwinden zu sehen (gerade getestet an meiner Kleinen 2-Jährigen, die sich die Stirn schlug), ist das nicht eine Ablenkungstechnik, um aus dem schmerzhaften Kontext der Realität herauszukommen?”

Und in der Tat, Kinder haben vollen Zugang zu ihrer Vorstellungskraft und nutzen sie, um sich weiterzuentwickeln in einem Universum, in dem alles möglich ist, den sie ständig in ihrer Freizeit auf- und abbauen.

Diese Eigenschaft des Kindes macht, dass sie leicht hypnotisierbare Subjekte sind, und nebenbei bemerkt, bestätigt Gardner (1977) über ihre eigene Praxis, dass “die üblichen verbalen Einleitungen
etwa im Alter von fünf oder sechs Jahren zu funktionieren begannen, um nach 10 Jahren maximale Resonanz zu erreichen”. (Hypnosis with infants and preschool children).

Kürzlich wurden Techniken entwickelt, einschließlich für Kleinkinder, basierend auf einer angepassten taktilen und visuellen Stimulation. Carole Hilpert-Flory(2007) berichtet eine Liste von altersgerechten Induktionstechniken, auf der Grundlage der Arbeiten von Olness und Kohen.

Präverbales Alter, 0-2 Jahre

• Taktile Stimulation, Streicheln, Kuscheln
• Kinästhetische Stimulation: Wippen, Hin- und Herbewegen eines Arms.
• Auditive Stimulation: Musik oder Dauergeräusche wie Föhn, Elektrorasierer oder Staubsauger, die vom Kind ferngehalten werden.
• Visuelle Stimulation: Bewegen anderer Objekte, die Größe, Position, Farbe usw. verändern können.
• Halten Sie eine Puppe oder ein Stofftier

Präverbales Alter, 2-4 Jahre

• Blasen bilden
• Erzählen einer Geschichte
• Bücher mit animierten Figuren
• Steroskopischer Betrachter
• Die Lieblingsbeschäftigung des Kindes
• Sprache mit dem Kind durch eine Puppe oder ein Plüschspielzeug.
• Sich selbst auf Video betrachten
• Eine weiche Puppe benutzen.

Vorschul- oder frühes Schulalter 4-6 Jahre alt

• Luft ausblasen
• Ein Lieblingsplatz
• Mehrere Tier
• Ein Garten mit Blumen
• Erzählen einer Geschichte (allein oder in einer Gruppe)
• Die große Eiche
• Fixieren einer Münze
• Einen Buchstaben des Alphabets sehen
• Bücher mit animierten Figuren
• Eine phantasmagorische TV-Geschichte
• Steroskopisches Sehen
• Video
• Schwingende Bälle
• Biothermisches Feedback oder anderes Feedback
• Die Finger, die nach unten gehen
• Eine Aktivität in einem Spielzimmer

Vor Jugendalter 7-11 Jahre

• Lieblingsaktivität
• Lieblingsplatz
• Betrachten Sie die Wolken
• Die fliegende Decke
• Reale oder imaginäre Videospiele
• Auf ein Fahrrad steigen
• Blasen Sie die Luft nach außen
• Hören von Musik
• Sich auf Audio anhören
• Fixieren einer Münze
• Annähernde Hände
• Die Steifigkeit des Arms

Jugendlich 12-18 Jahre

• Lieblingsort oder -Aktivität
• Sportliche Aktivität
• Katalepsie des Arms
• Atmung
• Reale oder imaginäre Videospiele
• Erlebte oder imaginierte Computerspiele
• Fixieren der Augen auf eine Hand
• Autofahren
• Musik hören
• Handschweben
• Sich annähern der Hände
• Phantasmagorische Spiele

Weil sie leicht in der Vorstellung funktionieren und empfänglich sind, ist es normalerweise sehr einfach, einen Trancezustand herbeizuführen mit Kindern, aber da dies natürlich ist, kann es schwierig sein, sie zu kalibrieren.
Da die Anfrage oft von den Eltern kommt, muss sichergestellt werden, dass das Kind motiviert ist, sich zu ändern, es ist das Kind, das um Hilfe bitten muss.
Bei Kindern, funktionieren indirekte sensorische Techniken gut, weil sie oft noch mit ihrem Unbewussten verbunden sind.

Sei kreativ und witzig. Die meisten Protokolle können an ein Kind angepasst werden, Bring es einfach “auf das Niveau” des Kindes.
Bei den Jüngeren kann man benutzen das Zeichnen:
Du erhältst natürlich eine Erklärung der Bedeutung der Zeichnung und du kannst seine Erklärungen in einer Metapher wiederverwenden.

Technik des Zeichnens

Diese Technik ist ziemlich unkompliziert und ermöglicht schnelle Ergebnisse sobald die Kinder zeichnen können und ihre Aufmerksamkeit behalten:

1.  Zeichne ein Bild des gegenwärtigen Zustands: Wie symbolisierst du dein Problem?
2. Zeichne den gewünschten Zustand: Wie hättest du dieses Selbst gerne?
3. Zeichne, wie man sich von einem zum anderen bewegt: Wie möchtest du dich von einem zum anderen bewegen?

Mit Kindern ist es möglich, Geschichten zu verwenden aber auch Fiktion, den Lieblingshelden des Kindes in die Tat umzusetzen. Dieser Ansatz ist sehr effektiv, die Anwesenheit seines Lieblingshelden ist
oft eine große Hilfe während der Sitzungen.
Du kannst eine Vielzahl von Helden verwenden, meist schützend, selten Anti-Helden, obwohl auch das möglich ist.